Auteur: Erasmo da Rotterdam
Le 18 septembre 2017, l’Institut Erasmo da Rotterdam, chef de file du partenariat auquel collaborent le Groupe CS Aziendale et Environment Park coté italien et INES (Institut national pour l’énergie solaire) et GIP-FIPAN (Groupe d’intérêt public pour la formation et l’insertion professionnelle) coté français, a présenté le projet ALCOTRA CBET aux parents et aux élèves des classes ciblées.
A la présence des partenaires italiens, les élèves ainsi que leurs parents ont manifesté un vif intérêt lors de l’illustration du projet.
Le projet, mis en place avec le soutien financier de l’Union Européenne, représente pour les élèves de 4ème et de 5ème année de la filière technologique Construction, Environnement et Territoire et pour ceux de 4ème année de la filière Lycée Scientifique, une expérience, à la fois qualifiante, étant en relation avec leurs études, et nouvelle, dans la méthodologie. En effet, cette dernière prévoit, non seulement l’expérimentation de dispositifs innovants de formation pratique, à travers des leçons théoriques en classe, mais aussi une expérience sur le terrain pour développer des compétences informelles e non formelles et l’utilisation de plateformes et de modèles technologiques avancés pour une didactique efficace, efficiente et économique, qui peut être facilement utilisée et qui tient compte des exigences des jeunes élèves.
L’action formative du projet s’adresse non seulement aux élèves mais aussi à des jeunes inoccupés sur la base d’un avis public,. Tous peuvent effectuer des sessions de formation parallèles et ou successives aux cours institutionnels pour le développement de compétences complémentaires à celles assimilées en classe.
Le projet Alcotra peut compter sur les nombreuses expériences accumulées dans le secteur par les partenaires et grâce aussi à la participation de pôles d’innovation,de parcs technologiques et d’entreprises innovantes spécialisées dans l’énergétique qui ont participé au processus de définition des contenus didactiques et du modèle formatif et cela peut être considéré comme une expérience qualifiante concernant des thèmes d’avant-garde en relation avec la durabilité environnementale.
Le défi de créer un développement de l’économie durable est aussi celui de créer de nouvelles professions et d’innover des activités traditionnelles avec des compétences toujours plus spécifiques.
Le parcours formatif, qui a comme objectif celui de combler l’écart entre l’offre et la demande de travail dans le secteur énergétique, permet de créer un modèle formatif de référence utile à d’autres actions conjointes entre Italie –France et dans une optique de plurilinguisme, favoriser l’intégration dans le marché du travail transfrontalier et européen à travers l’expérimentation des parcours binationaux conjoints ,y-compris les expériences de mobilité dans les pays partenaires.
Les participants pourront, ainsi, acquérir des compétences dans le domaine des SER (sources d’énergie renouvelables), EE(efficacité énergétique) qui seront certifiées dans les deux systèmes formatifs italien et français avec une reconnaissance mutuelle des qualifications
Il s’agit de compétences spécifiques telle la capacité d’évaluer des aspects concernant l’installation énergétique du bâtiment afin d’avoir une vue d’ensemble et de comprendre le processus de construction du « Système Bâtiment-Installation » et des sous-systèmes qui le composent, ainsi que la capacité de gérer et organiser son propre travail et le travail des autres et se rapporter avec d’autres figures techniques dans l’organisation du chantier en respectant les mesures de sécurité liées au travail et le développement de la durabilité environnementale.
L’action de synergie entre l’Institut et les entreprises, soutenues par des organisations de recherche et des pôles technologiques, pourra avoir des retombées qualifiantes sur les acteurs institutionnels et économiques des territoires transfrontaliers.