1) Quelles sont les activités qui ont le plus impliqué Environment Park ?
L’activité d’Environment Park s’est adressée à deux modules de formation fondamentaux qui ont vu les élèves tester les compétences acquises directement dans les espaces du Parc. Le module I a permis de former les participants en tant qu’installateurs d’enduit acrylique et installateurs de panneaux solaires thermiques et photovoltaïques. Le module II a impliqué la plateforme technique. La plate-forme technique, installée dans les espaces d’Environment Park, est un système innovant constitué d’un démonstrateur en bois qui découle d’une expérience déjà engagée (il y a quelques années dans les territoires français), pour la formation à l’installation de systèmes de construction sèche (pour les enveloppes thermiques) applicables aussi bien dans les bâtiments neufs que dans la rénovation de bâtiments existants (avec une attention particulière au thème de l’étanchéité à l’air). Chaque session de formation a été divisée en deux parties fondamentales : une formation théorique en classe (organisée à l’Institut Erasmus de Rotterdam) et une formation pratique (organisée à Environment Park). L’activité de formation pratique des étudiants a été précédée d’une formation spécifique sur la sécurité sur site et sur les EPI (équipements de protection individuelle). Ce module de formation comprenait un “focus” sur la formation à l’utilisation des équipements de chantier.
2) Quelles sont, selon vous, les possibilités qu’un projet comme le CBET peut offrir aux élèves ?
Le projet a impliqué des étudiants inscrits dans des instituts techniques / lycées scientifiques transfrontaliers pour un total de 300 participants à ce jour parmi les étudiants et les demandeurs d’emploi. Ces étudiants ont eu la possibilité de suivre des sessions de formation en parallèle avec les cours institutionnels pour le développement de compétences complémentaires à celles apprises en classe et directement utilisables sur le marché du travail.
3)Comment considérez-vous cette expérience pour Environment Park ?
Avec le projet, Environment Park a pu mettre des espaces et des ressources au service de parcours innovants, remplissant ainsi son rôle de catalyseur de synergies sur le territoire. Au cours du projet, en effet, certaines entreprises participant au POLO di innovazione CLEVER : Abitare, Cobola Serramenti e Segheria Valle Sacra qui ont transféré leurs connaissances et leur expérience aux étudiants impliqués dans le projet. C’est un grand résultat pour nous, un élément de satisfaction qui qualifie encore plus notre travail de diffusion et de renforcement des compétences capables de faire face de manière crédible aux défis environnementaux de notre temps.
